注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

教育科研博客

《基础教育论坛》/ 乐培教育信息咨询有限公司 主办

 
 
 

日志

 
 

从“实践理智化”到“教育理智化”  

2017-01-28 12:25:37|  分类: 【教学主张】 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

从“实践理智化”到“教育理智化”

——兼对杜威“反理智主义”观念的辨正

2017年01月06日 14:10 来源:《教育学报》 作者:仲建维

内容摘要:美国新实在论哲学家蒙塔古盛赞杜威一生致力于“智慧实践化”,但是出人意料的是杜威却把“智慧实践化”纠正为“实践理智化”。

关键词:智慧实践化;实践理智化;教育理智化;理智;智慧;反理智主义

作者简介:

  摘 要:美国新实在论哲学家蒙塔古盛赞杜威一生致力于“智慧实践化”,但是出人意料的是杜威却把“智慧实践化”纠正为“实践理智化”。这种纠正意味着杜威不满足于做一个纯粹的哲学工作者,而是把重心放置在实践上。实践理智化包含两层含义:从实践改造的意义上来说是把机械的实践、盲目的实践和仅由习惯支配的实践改造为智慧的实践;从认识的角度来说,智慧性行动的过程同时是一种认识的过程,一种最具有理智意义的过程。由“实践理智化”可推出“教育理智化”的构想,基于这种构想可有力地反驳像理查德·霍夫施塔特等对杜威做出的“反理智主义”指控。

  关键词:智慧实践化 实践理智化 教育理智化 理智 智慧 反理智主义

  作者简介:仲建维(1977— ),男,山东人,宁波大学教师教育学院副教授,博士,主要从事课程教学论一般理论研究。Email:zhongjianwei@nbu.edu.cn

  基金项目:本文系2012年度全国教育规划教育部青年立项课题“‘社区服务与社会实践’的课程实施效果研究:兼与美国‘服务学习’的比较”(课题批准号:EHA120372)的阶段研究成果。

 

 

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(11)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017