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论教师模仿学习的过程逻辑  

2017-11-03 16:45:06|  分类: 【教育理论】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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崔友兴:论教师模仿学习的过程逻辑

2017年08月22日 16:11 来源:《教育学报》 作者:崔友兴

内容摘要:教师模仿学习是教师主体通过对他者教学的观察、效仿、再现、表达与创新,进而增强教学适应性,促进专业成长,并提升教学合目的性与合理性的交往活动。

关键词:教师主体;模仿学习;过程逻辑;逻辑转换

 

  摘 要:教师模仿学习是教师主体通过对他者教学的观察、效仿、再现、表达与创新,进而增强教学适应性,促进专业成长,并提升教学合目的性与合理性的交往活动。教师模仿学习的过程逻辑旨在揭示教师模仿学习过程的深层结构与运作机理,它由知识逻辑、交往逻辑、认知逻辑和时空逻辑构成。在教师模仿学习中,内化生成逻辑与外化展现逻辑揭示了教师模仿学习的逻辑转换机理。

  关键词:教师主体;模仿学习;过程逻辑;逻辑转换

  作者简介:崔友兴(1986—),男,四川人,海南师范大学初等教育学院讲师,主要从事课程与教学论研究。Email:cuiyouxing@163.com

  基金项目:本文系国家社会科学基金后期资助项目“教学论发展的文化审视与理论建构”(项目编号:14FJK004)的研究成果之一。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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