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上海市进才实验中学章程  

2017-03-31 11:52:29|  分类: 【学校章程】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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上海市进才实验中学

 

 

 章程序言

 

上海市进才实验中学是一所浦东新区新兴的、现代化的、高起点的学校,由上海市进才中学管理层一手策划、创办。学校位于联洋国际社区内,拥有一流的基础设施,超前意识的设计布局,先进的管理理念、办学模式、现代学校制度。学校建成于20018月,开办当初是进才中学的一个基础实验部,20038月成为独立建制的九年一贯制实验学校,20107月中学部、小学部分离,初中部启用新校名“上海市进才实验中学”。学校提出了“为每位学生的卓越发展服务”的办学理念,确立了“崇尚理性的学校文化理念系统”。

 

第一 总则

 

第一条 为全面推进素质教育,培养全面发展的基础人才,保障学生、教职工、学校管理人、学校、举办人的合法权益,规范和提高学校管理促进学校沿着“依法治校”的轨道健康发展,建设现代学校制度,根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等有关法律法规,结合学校实际,制定本章程。

第二条 学校全称:上海市进才实验中学;英文表述为Shanghai Jincai Experimental Junior Middle School;住所地址为上海市金松路191号;邮政编码为200135;官方网址www.jcsy_pudong-edu.sh.cn

第三条 学校由上海市浦东新区教育局举办,经登记批准,实施年制(初中)全日制教育,具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。

第四条 本校面向本区招生,招生对象为本区域适龄学生,办学规模以浦东新区教育局核定的班级和人数为准。

第五条  本章程规定了学校的基本制度和根本任务,是学校的根本制度和行为准则,在学校规章制度中具有最高效力,其他规章制度、规定不得与本章程相抵触,如有抵触应属无效,学生、学生家长、教职工、学校管理人、学校都应当严格遵守。

 

 第二章  办学理念与学校文化

第六条 学校发展愿景:建成“善于学习、独立思考、和谐共进、追求卓越”的、充满理性精神的现代学校。

办学宗旨为了学生的卓越发展,为了教师的专业发展,为了学校的特色发展。

追求目标:让每一位学生的身心都得到健康成长,个性与才能都得到最大限度的发展,在进才实验中学的校园内都能享受到成功的喜悦。

办学理念:为每位学生的卓越发展服务

学校发展目标:

1.办学目标:

构建 “坚毅、睿智、高雅、优质、高效”的卓越文化,坚持文化引领学校发展,实施有效管理、有效教学、有效学习,使师生学会理解、学会比较、学会选择,有追求、有创造、有活力,力争把学校建成“高效能、国际化、具备卓越文化的品牌学校”

2.教师发展目标:

 建设一支“师德好、学识深、业务精、境界高、言行雅”的“善于反思,求是创新”的师资队伍。

3.学生培养目标:

培养以诚信为本,具有爱心、责任心,民族情结、国家情感、国际情怀,会学习、会实践、会交往、会思考的情感充沛,理性见长的初中生。

第六条 确立“乐于奉献、追求卓越”学校文化精神,夯实“ 艺术、体育、科技、外语  ”办学特色,培育“情感充沛、理性见长”的初中生,培养“善于反思、求是创新”的师资队伍。

1.学校校训崇尚理性   独立思考

2.学校三风

校风:厚德、宜强、健美、创新

        教风:敬业、务本、博学、善导

        学风:勤奋、踏实、乐学、善思

3.学校标识

  

    校徽:   

  

    校歌:《放飞梦想》。

     旗:

   

4.校刊:《朝花》。

5.纪念日:69日。

 

第八条 学校根据依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

 

第三章  治理结构和运行机制

第九条 学校管理实行校长负责制。校长主持学校全面工作,是学校的法定代表人,对外代表学校,对内按照本章程自主管理学校,全面负责学校教育教学和行政管理工作。副校长对校长负责,协助校长开展工作。

校长由浦东新区教育局聘任。

学校基层党组织发挥政治核心作用,教职工通过教职工(代表)大会参与学校的民主管理。

第十条 校长依法行使下列主要职权:

1.根据校长负责制有关规定,行使对学校教育教学和行政管理的决策和指挥权。

2.组织起草学校章程、制度、发展规划、工作计划,并负责组织实施、检查和评价。

3.根据学校工作需要,在核定的编制内,按照精简高效原则,决定学校内部机构、岗位设置和聘任中层干部。 

4.根据学校实际情况,依法组织制订学校人力资源管理和分配制度,按规定程序组织实施

5.根据教育行政部门的有关规定,组织制订、实施学校的课程方案和教学计划、设置开发校本课程、确定教学进度、选用教材、教学活动和对教师、学生进行考核评价等工作。 

6.根据财务制度和教育行政部门的有关规定,对上级的拨款、学费返还留成和社会赞助等各种收入以及校舍设施、仪器设备等,组织合理安排使用。

7.根据有关规定和程序,组织制定、实施教职工奖惩制度。

8.负责学校安全工作。

9.负责学校信息公开工作。

10.负责组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十一条 学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织,充分发挥工会、教职工(代表)大会、共青团、少先队、学生会等组织的作用。

学校基层党组织领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育和民主决策机制中发挥积极作用。

第十二条 建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十三条 学校设置校务办公室、课程教学处、学生处、学校发展中心、资源服务中心等职能部门,分别承担相应的管理职能。学校可以根据需要另行设置、调整职能部门

各职能部门及其常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

学校建立行政会议制度行政会议由校长负责召集和主持,必要时校长可委托副校长主持召开,由校级党政全体负责人和行政职能部门及工会、共青团、少先队主要负责人参加(年级组长受邀可列席),讨论、落实、执行学校具体工作意见。

第十四条  建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项。委员人数9位,人选由学校领导2位、教职工代表2位、家长代表2位、校友代表2位及社区代表1位组成。校长是校务委员会主任。重大事项决策时也可召集由普通教师代表、校级家长委员会代表、社区代表参加的扩大会议。校务委员会作为校长负责制的补充和完善,是学校内部管理体制的重要组成部分

建立学术委员会(或专家委员会),在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用。

建立家长委员会,增进家校沟通积极完善家长委员会的组织形式和运行规则,不断扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权;由校级家长委员会通过民主方式选举一定人数的家长代表加入校务委员会,保障学生家长参与学校与学生利益密切相关的重大决议和管理工作。

第十五条 建立健全重大事项决策制度。学校重大问题由校务会议决策。校务会议成员为正副校长、党支部正副书记和工会主席等,会议由校长主持。重大问题决策要贯彻民主集中制原则,会前个别酝酿,会上充分讨论,民主集中,校长决策。根据管理权限,须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。学校基层党组织发挥监督保障作用。

第十六条 建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息并保护有关当事人隐私权,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

第十七条 建立法律顾问制度。学校与律师事务所签订《聘请法律顾问合同》,聘请律师作为学校法律顾问。为学校重大决策等非诉讼性法律事务和涉及学校的诉讼、仲裁、执行等诉讼法律事务提供法律意见;经学校委托以学校法律顾问身份对特定事项进行调查、协调、代理诉讼,反映实情并提供相关的法律意见。

第十八条 学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构(学生处)和校内教师申诉处理机构(工会),明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。

学校建立健全争议调解机制。通过学校工会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过学校所在社会人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第十九条 建立健全校园安全制度,制定校园安全应急预案,长期开展安全教育和意识培养,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、周边环境治安以及教育教学安全管理,管控安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险,鼓励学生自愿参加人身意外伤害险。发生意外伤害事故时要及时行动开展救助,应细化发生意外事故的处理流程,明确校方、教师和学生各自担负责任的界限。

第二十条 学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第四章  教育教学管理

第二十一条 确立教育教学工作在学校中的中心地位,确立教学质量是学校的生命意识,以优化教育教学管理为着力点,以国家课程体系校本化实施为抓手,全面提升学校教育教学质量,促进学生素质全面发展。

学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责组织、引领教师进行学科教学研究,定期开展教学研讨活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务,并协助教学管理部门做好教师教学五环节的常规检查与评比。

备课组长负责本年级组教学活动的开展,组织本组教师进行制定教学计划,统一教学进度,研究考试命题,开展集体备课等教学日常工作,完成教育教学任务。

第二十二条 以班级文化和社团建设为切入点,以德育实践为载体,切实提高学校德育工作的实效性。

加强班级文化建设,增强集体凝聚力,鼓励创新,努力使班级成为学生的精神家园、学习乐园。

学校的学生社团是基于学生共同的兴趣和愿望自发组成,由学校外聘以及校内教师担任专业指导,并在校学生处和大队社团部指导下,通过学生自主管理与学校管理相结合的方式开展的形式多样的社团活动。社团课程凸显艺术、体育、科技等教育特色,旨在挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生综合素养。通过每学期评选优秀社团及优秀社团团长以及校内外搭建的各种展示平台,激励学生全面发展。

第二十三条 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,编制符合学校特点的课程方案,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。注重教育教学效果,形成良好的校风、教风和学风。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

学校严格按规定开设基础型课程、拓展型课程和探究型课程,并在时间上予以保证,同时积极开设校本课程。进一步加强课堂教学有效性的探索,基本形成“基于独立学习与合作学习相结合”的教学模式。

第二十四条 加强教学管理,注重学科建设,提高教学质量。

学校采用班级授课制。汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

1.教学管理  加强教学常规管理,保证正常教学秩序。

2.教学质量监控  根据课程标准和教学大纲的要求,通过多种方式测评教育教学质量,做好学生成绩统计、分析工作。

3.教材教辅资料管理与学生课外负担监控  严格执行规定,走高质轻负的道路,教材、学习资料的征订统一管理,任何人不得擅自向学生推销征订教辅资料。

4.加强学习困难学生转化  在杜绝有偿家教、集体补课的前提下,关注学生的个体差异,组织义务指导活动,提高学习困难学生的学习兴趣与信心。

第二十五条 学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。

以教育科研引领先行,完善教育科研操作程序和奖励办法,设立教育科研优秀项目奖,提升学校科研水平;通过校本研修引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来,提高通过科研解决实际问题的能力。

以“课堂教学的有效性研究”为抓手,提高随堂课的教学质量,开展“构建高效课堂”主题教研,完善教学评价标准,提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。

第二十六条  学校建立以校长、学生处负责人、团队负责人和年级组长等组成的德育工作领导小组,在校长领导下开展学校德育工作。

学校实行全员德育的德育管理模式。校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。

建立心理辅导(咨询)室,建立学生心理健康档案,配备专(兼)职教师开展工作。

每年开展大型校园文化活动,每周都有“周周演”。以丰富的校园文化生活,激发学生的兴趣爱好,展示学生的个性特长。

第二十七条 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。

建立卫生室和学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园内的任何地方实施禁烟。

 

第五章  学生

第二十八条 凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍,为学校学生。

学校实施6-9年级(预备年级至初三年级)初中阶段的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。不属学校服务区内的新生,按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第二十九条 学生享有下列权利:

1.参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设备、图书等资料;

2.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;

3.在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

4.对学校给予的处分不服,向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;

5.法律法规规定的其他权利。

第三十条 学生应当履行下列义务:

1.尊重法律、法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

2.尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好的思想品德和行为习惯;

3.努力学习,完成规定的学习任务;

4.承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

5.爱护学校提供的教育教学资源;

6. 遵守《上海市进才实验中学学生一日常规》;

7.法律法规规定的其他义务。

第三十一条 按照市、区教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续,依法对学生给予奖励和处分。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第三十二条 建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人成长手册。

第三十三条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

第三十四条 建立少代会组织,保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。

支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过协商、选举、演讲、辩论、竞争、妥协等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

第三十五条 建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督,锻炼培养学生公民意识。

第三十六条 为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

1.平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

2.尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

3.尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

4.不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

5.不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并且可以根据学生监护人要求举行听证会。

第三十七条 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人成长手册。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并可依据《上海市进才实验中学学生奖惩制度》对情节严重者给予相应处分。

 

第六章  教职工

第三十八条 学校教职工由教师、其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

学校实行聘用合同制,与教职工订立聘用合同。

学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第三十九条 教职工享有下列权利:

1.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;

2.从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;

3.指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;

4.按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇、休息、节假日以及寒暑假期的带薪休假;

5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

6.参加与学校教育教学工作相关的进修或者其他方式的培训;

7.使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

8.法律法规规定的其他权利。

第四十条 教职工应履行下列义务:

1.遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;

2.贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;

3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

4.关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

6.不断提高思想政治觉悟、道德修养和教育教学业务水平。

7. 法律法规规定的其他义务。

第四十一条 其他职工按照合同履行岗位职责及其他义务,学校依法保障其合法权益。

第四十二条 制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

学校为老师继续教育创造条件,积极安排教师提高学历、能力学习。教师进修应根据学校的工作的需要,以在职为主、自学为主、所教学科为主。学校支持和鼓励教师从事教育科研。

本校新聘任的教师开展教学活动,必须根据学校制定的“师徒结对、同伴互助”等制度以及相关考核细则,不断提高自己的教学能力。

第四十三条 保证教职工工资、社会保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件、环境,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第四十四条 建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念,提高班主任工作的责任感和班主任业务水平。根据学校规定召开班主任会议,明确要求,共同学习。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

 第四十五条 建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第四十六条 学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反学校章程、规章制度和聘用合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

 

第七章  学校资产及财务管理

第四十七条 学校开办资金为人民币壹拾万。学校具体经费来源包括财政补助收入、事业收入、上级补助收入、社会捐助收入和其他合法收入等。

第四十八条 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第四十九条 学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对体育馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专用教室与设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第五十条 学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第五十一条 学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

 学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第五十二条 学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费,各项收入按照有关规定严格管理,行政事业性收入实行收支两条线管理。

第五十三条 学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

 

第八章  学校与家庭、社会

第五十四条 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力,鼓励学校创新学校、家庭、社会三位一体教育的新模式、新方法。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第五十五条 学校根据一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举出班级、年级、校级三级家长委员会。符合条件的家长委员会可以通过民政部门审批,注册为一个社团或非营利组织。

家长委员会应当制定自己的章程或规则,在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校应当建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。此外,应当为家长委员会的召开提供一定的条件。

第五十六条 学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第五十七条 学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。

学校配合社区有组织有秩序的开放校内文化设施和体育场地。可利用社会力量或机构组建“社区体育俱乐部”等模式管理学校体育场地开放事宜,并发动社区志愿者一起参与开放式的管理。

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

学校所在社会基层政府(街道)委派一位负责人,作为社会代表加入校务委员会,参与学校决策、管理,为学校发展提供社会支持。

第五十八条 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

校友会通过民主方式选举一定人数的校友代表加入校务委员会,参与学校决策、管理,为学校发展贡献力量。

第五十九条 学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流,加强与港澳台地区教育合作与师生交流,合作交流要遵守相应的法规,按相关规定聘请外籍教师和港澳台地区教师,面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

 

第九章  附则

第六十条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第六十一条 本章程未尽事宜,由学校依照本章程规定程序修订、补充。本章程条款内容与法律、法规、规章不符的,以法律、法规、规章的规定为准。

第六十二条 本章程经学校教职工(代表)大会审议并由全体代表的2/3以上的多数通过和校务委员会会议审议并由全体委员的2/3以上的多数通过,并经浦东新区教育局备案之日起实施。

第六十三条 本章程的修订由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提出,经教职工(代表)大会审议并由全体代表的2/3以上的多数通过和校务委员会会议审议并由全体委员的2/3以上的多数通过,报浦东新区教育局备案后生效。

第六十四条 本章程使用的“以上、以下”用语均包含本数。

第六十五条  本章程由学校校务委员会负责解释。

 

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