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小天鹅课程:让每一个孩子从这里起飞(三)  

2018-06-11 07:02:56|  分类: 【课程建设】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(三 )“小健将”课程设置

 

 

 

 

 

 

 

年级

学习目标

学期

具体课程名称

参与范围

 

 

1、通过教学,使学生明确广播体操及啦啦操的动作要领并熟练掌握。

2、通过练习,发展协调、灵敏、速度、力量等多项身体素质。

3、培养学生吃苦耐劳、团结协作等优良品质。

 

1、第三套小学生广播体操;

2、校编啦啦操;

3、单人跳绳

4、基本身体活动

全体学生

 

1、基本身体活动

2、体操类活动

3、球类活动

4、武术

5、民族民间体育活动

6、 体育游戏

7、发展体能练习

全体学生

 

 

 

1、通过教学使学生了解和获得基本身体活动的基础知识和方法,在学习和游戏活动中全面发展学生身体,体验活动过程中的乐趣,

2、通过游戏,发展学生的协调能力。

 

1、第三套小学生广播体操;

2、校编啦啦操;

3、单人跳绳

4、基本身体活动

全体与部分相结合

 

1、基本身体活动

2、体操类活动

3、球类活动

4、武术

5、民族民间体育活动

6、 体育游戏

7、发展体能练习

全体与部分相结合

 

 

通过课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能;学会学习和锻炼,发展体育与健康实践和创新能力;体验运动的乐趣和成功,养成体育锻炼的习惯;发展良好的心理品质、合作与交往的能力;提高自觉维护健康的意识,基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。

 

体育与健康基础知识

2、基本身体活动

3、体操类活动

4、球类活动

5、武术

6、民族民间体育活动

7、 体育游戏

8、发展体能练习

9、选用教材(游泳、羽毛球等体育项目)

全体与部分相结合

 

 

体育与健康基础知识

2、基本身体活动

3、体操类活动

4、球类活动

5、武术

6、民族民间体育活动

7、 体育游戏

8、发展体能练习

9、选用教材(游泳、羽毛球等体育项目)

全体与部分相结合

 

 

通过课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能;学会学习和锻炼,发展体育与健康实践和创新能力;体验运动的乐趣和成功,养成体育锻炼的习惯;发展良好的心理品质、合作与交往的能力;提高自觉维护健康的意识,基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。

体育与健康基础知识

2、基本身体活动

3、体操类活动

4、球类活动

5、武术

6、民族民间体育活动

7、 体育游戏

8、发展体能练习

9、选用教材(游泳、羽毛球等体育项目)

全体与部分学生相结合

 

 

 

 

1通过各项运动,增强学生心肺功能,提高抗病能力。

培养学生团结、协作及集体主义精神。

发展良好的心理品质、合作与交往能力;

提高自觉维护健康的意识、基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。

 

 

体育与健康基础知识

基本身体活动

队列与队形

4、基本体操

5、技巧

6、器械体操

7、 韵律活动和舞蹈

8、球类活动

9、武术

10、民族民间体育活动

全体与部分学生相结合

 

 

1通过各项运动,增强学生心肺功能,提高抗病能力。

培养学生团结、协作及集体主义精神。

发展良好的心理品质、合作与交往能力;

提高自觉维护健康的意识、基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。

体育与健康基础知识

基本身体活动

队列与队形

4、基本体操

5、技巧

6、器械体操

7、 韵律活动和舞蹈

8、球类活动

9、武术

10、民族民间体育活动

全体与部分相结合

 

(四)“小文学家”课程设置

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年级

学习目标

学期

具体课程名称

参与范围

 

 

喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。

能在图片、手势、情景等提示和帮助下,听、说常用的单词和简单的句子,乐于唱英文歌谣。

 

1、日有所诵

2、弟子规

3、绘本故事

4、看图编故事

5、英语歌谣

6、校本课程(英语)

7、国家课程(语文、英语)

全体与部分相结合

 

1、日有所诵

2、弟子规

3、绘本故事

4、创编儿歌

5、英文儿歌

6、校本课程(英语)

7、国家课程(语文、英语)

全体与部分相结合

 

 

 

阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

能在图片或多媒体的帮助下听懂、尝试阅读简单的英语小故事。

 

1、《小学生必背古诗80首》

3、   阅读童话、寓言等

3、续编故事

4、英语小故事

5、校本课程(英语)

6、国家课程(语文、英语)

全体与部分相结合

 

1、《小学生必背古诗80首》

2、阅读童话、寓言等

3、写动物、游戏

4、英语小故事

5、校本课程(英语)

6、国家课程(语文、英语)

全体与部分相结合

 

 

诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

能在图片或多媒体的帮助下听懂、表演和尝试阅读较复杂的英语小故事。

 

1、《小古文》

2、阅读

3、写读书笔记

4、英语小故事

5、校本课程(英语)

6、国家课程(语文、英语)

全体与部分相结合

1、《小古文》

2、阅读

3、写游记

4、英语小故事

5、校本课程(英语)

6、国家课程(语文、英语)

全体与部分相结合

 

 

积累文章中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

在教师的帮助下,根据图片、提示讲述简单的故事;

并养成按意群阅读的习惯。

1、《小古文》

2、阅读

3、创编绘本故事

4、英语小故事

5、校本课程(英语)

6、国家课程(语文、英语)

全体与部分相结合

 

1、《小古文》

2、阅读

3、创编节日小报

4、英语小故事

5、校本课程(英语)

6、国家课程(语文、英语)

全体与部分相结合

 

 

 

在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

运用适当的阅读策略进行绘本阅读,在阅读中注意到中外文化的差异。

 

 

1、《论语》

2、朗诵

3、小记者在行动

4、英语绘本

5、校本课程(英语)

6、国家课程(语文、英语)

全体与部分相结合

 

 

1、《论语》

2、朗诵

3、小记者在行动

4、英语绘本

5、校本课程(英语)

6、国家课程(语文、英语)

全体与部分相结合

 

 

学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

培养学生学习英语的兴趣,并努力致力于学生学习英语的持续兴趣的发展。

1、古文名篇诵读

2、名著赏读

3、小小文学家创编

4、英语绘本

5、校本课程(英语)

6、国家课程(语文、英语)

全体与部分相结合

1、古文名篇诵读

2、名著赏读

3、小小文学家创编

4、英语绘本

5、校本课程(英语)

6、国家课程(语文、英语)

全体与部分相结合

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