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小天鹅课程:让每一个孩子从这里起飞(四)  

2018-06-11 07:06:40|  分类: 【课程建设】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(五)“小能手”课程设置

 

 

 

能手

年级

学习目标

学期

活动内容

参与范围

 

 

    结合学生的年龄特点和班级实际情况,使学生拥有简单的生活技能。初步培养学生生存意识以逐步适应小学生活。

 

1、自己能系鞋带     

2、能佩戴红领巾

3、能简单整理教室

全体与部分相结合

 

1、会穿衣服穿校服

2、自己学会整理书包

3、能简单整理教室

全体与部分相结合

 

 

 

依托主题活动进一步教育学生从小做到自己的能做的事情自己做。通过解决自己学习生活困难为抓手,培养简单家务自理能力。

 

1削铅笔

2剥蚕豆、剥花生

3打扫教室卫生

全体与部分相结合

 

1、自己学着梳理头发  

2、清扫教室地面

全体与部分相结合

 

 

培养他们的自理能力,改掉依赖父母的生活习惯,培养做事细心用心、不畏困难、持之以恒的品质。

 

 

1、包书皮

2洗手帕

全体与部分相结合

1、缝沙包

2、擦窗户

全体与部分相结合

 

自己的事情自己做,从小学会自理,可以使自己生活方便,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,提高学生劳动能力,养成爱劳动的习惯。

1、钉纽扣

2、洗头发

全体与部分相结合

1、清洗快餐盒

2、叠被子

3、生活小自救百宝箱

全体与部分相结合

 

 

 

培养学生从劳动中寻找乐趣,培养学生简单的种植和饲养常识。培养学生的从小爱护动植物。懂得从小做一个独立自主的人,长大才能成为有用之才。

 

 

 

1、小小园丁-种植花草

2魔法玉米粒

全体与部分相结合

 

 

1、小小饲养家-宠物饲养

2、十字绣

全体与部分相结合

 

通过活动,使学生在劳动实践中体验,在劳动中感悟。获取美的感受和劳动带来的乐趣和成就感

小美食家-烹饪

全体与部分相结合

1、插花

2茶艺

全体与部分相结合

(六)“小绅士/小淑女”课程设置

 

 

 

 

小绅士课程

/

小淑女课程

 

年级

学习目标

学期

活动内容

参与范围

 

 

 

 

 

 

爱校园、爱老师、爱同学,学会走路队。在家中学会自己穿衣、穿鞋,整理自己的学习用品。

 

1、参观校园

2、校园礼仪(初)

3、家庭小主人(自理能力上)

4、国家课程(语文、音乐、美术)

5、地方课程(手工)

6、校本课程(少儿形体)

全体与部分相结合

 

1、校园礼仪(中)

2、家庭小主人(自理能力下)

3、国家课程(语文、音乐、美术)

4、地方课程(手工)

5、校本课程(少儿形体)

全体与部分相结合

 

 

 

 

 

认真上课、认真完成作业,培养自主学习好习惯。学会做值日、知道上下楼梯靠右走。在家里学会自己整理房间、书包和衣物。

 

1、校园礼仪(高上)

2、家庭小主人(我会做上)

3、国家课程(语文、音乐、美术)

4、地方课程(手工)

5、校本课程(少儿形体)

全体与部分相结合

 

1、校园礼仪(高下)

2、家庭小主人(我会做下)

3、国家课程(语文、音乐、美术)

4、地方课程(手工)

5、校本课程(少儿形体)

全体与部分相结合

 

 

 

 

注重个人礼仪,主动与父母沟通交流,体谅父母的辛苦,自己的事情自己做。了解交通常识,遵守交通规则,文明出行。

 

1、公共礼仪(交通)

2、家庭小主人(爱家人)

3、国家课程(语文、音乐、美术)

4、地方课程(品德与社会)

5、校本课程(课超)

全体与部分相结合

1、公共礼仪(集会)

2、家庭小主人(爱劳动)

3、国家课程(语文、音乐、美术)

4、地方课程(品德与社会)

5、校本课程(课超)

全体与部分相结合

 

 

 

 

 

公共场合举止文明、有礼貌,学会打电话礼仪,与街坊邻里相处时做到热情、大方、懂礼貌。

1、公共礼仪(文明行为)

2、家庭小主人(电话礼仪)

3、国家课程(语文、音乐、美术)

4、地方课程(品德与社会)

5、校本课程(课超)

全体与部分相结合

 

1、公共礼仪(与人沟通)

2、家庭小主人(街坊邻里)

3、国家课程(语文、音乐、美术)

4、地方课程(品德与社会)

5、校本课程(课超)

全体与部分相结合

 

 

 

 

自觉遵守公共秩序,公共场合不喧闹、不拥挤、不喧哗,礼让他人。学习家务劳动技能,主动参与劳动。在家长帮助下,正确管理压岁钱,合理支配。

 

 

 

1、社交礼仪(上)

2、家庭小主人(家务篇)

4、国家课程(语文、音乐、美术)

5、地方课程(品德与社会)

6、校本课程(课超)

全体与部分相结合

 

 

1、社交礼仪(中)

2、家庭小主人(理财篇)

3、国家课程(语文、音乐、美术)

4、地方课程(品德与社会)

5、校本课程(课超)

全体与部分相结合

 

 

 

 

 

爱母校、爱老师,爱父母,学会感恩。参加社会公益活动,奉献爱心,做一个有爱心的好少年。尝试在父母帮助下设计、改造自己的房间,培养动手动脑能力。

1、社交礼仪(高上)

2、家庭小主人(设计篇)

3、开展班级辩论赛,培养逻辑及思辨能力

4、国家课程(语文、音乐、美术)

5、地方课程(品德与社会)

6、校本课程(课超)

全体与部分相结合

1、社交礼仪(高下)

2、家庭小主人(感恩篇)

3、国家课程(音乐、美术)

4、地方课程(品德与社会)

5、校本课程(课超)

全体与部分相结合

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